INTRODUCCION
Al revisar el Programa de Formación Ética y Cívica, en el apartado de bloques temáticos encontré una actividad sugerida para iniciar el curso, la cual pedía leer cuatro artículos periodísticos y responder tres preguntas las cuales eran: ¿Qué aspectos son criticados?, ¿Cuál es la razón de las críticas?, ¿Cuáles son los juicios de valor que se identifican y su relación con el contexto en el que se dan?
Y después de contestar las siguientes cuestiones, se plantea que se realice una discusión dentro del grupo para conocer las ideas de los compañeros y complementar las nuestras.
DESARROLLO
Creemos que en ocasiones que al actuar de forma distinta a la que actúan todos, que pensar y decir lo que sentimos es ir en contra de los valores que en casa se nos han inculcado.
Juzgamos a la gente por su forma de bailar, la desnudes en lugares algo públicos, la forma de vestir de hombre y mujeres, escotes, mini faldas, aretes, peinados, gente con características diferentes a los demás, más no tiene nada que ver, no importa nada de eso con los valores, mientras los practiques.
Otra de las cosas que provoco revuelo en la sociedad fue la llegada del cine barato y su moda desfachatada, donde los jóvenes aprovechaban el espacio a oscuras para besarse y así faltar al respeto a la suegra o chaperona que los acompañaba, la presencia de imágenes de violencia y sexo era un insulto a la moral y a la ética. En lo cual estoy de acuerdo, por que en realidad es una falta a la privacidad de las personas, una falta al pudor que existía en aquellos años y que se debía preservar.
El cambio de costumbres, de manera de pensar, de cómo la gente se va adaptando al paso del tiempo y las actividades y cosas nuevas que salen a los ojos de la sociedad, el atrevimiento que tienen muchos al dejar de lado la moral y la ética para usar la moda.
Que cada una de las actitudes que fueron tomadas, mancha lo “decente” de la familia y de la sociedad. Y que el inicio de épocas diferentes no era pretexto para faltar a los valores que fueron inculcados en casa.
El primer valor que se entre lee en cada caso es el respeto, por que la gente no respetaba sus valores y menos a la sociedad, pero no era solo de ellos la falta de respeto, también de la gente que hablaba de su atrevimiento, que tal vez y en determinado momento los señalaban en la calle, al no respetar sus ideas y libertad. Otro valor muy marcado es la tolerancia, por que la mayoría de la sociedad no toleraba aquellas actitudes tomadas por algunos de sus miembros.
Pero también había valores que se respetaban, como la igualdad, al momento en el que los hombres empezaron a usar aretes y ropa almidonada y las mujeres no protestaron por eso, además que ya empezaba a haber mujeres que eran abogadas, profesoras, medicas entro otras muchas profesiones que eran solo de hombre, y la libertad de hacer y usar lo que querían en el momento que lo decidieran.
Tenemos que tomar en cuenta que el hecho de comportarse de manera diferente, de vestirse “raro”, de escuchar música “escandalosa”, no quiere decir que los valores se han perdido, por que la forma de vestir no hace a la persona, puede tener pantalones holgados, camisas grandes, más, si es respetuoso y tolerante, si no realiza actividades ilícitas o inmorales, entonces lleva a cabo los valores que en su casa le inculcaron. Los valores no se pierden, solo no se practican.
Es cierto que la televisión ha dejado malas actitudes en la sociedad, por que no se tiene un control de lo que se transmite, cada vez la sociedad es más “relajada”. Pero es mentira que solo la escuela puede remediar este mal, ya que en la escuela los niños están solo 4 horas o tal vez 5 al día y si el maestro trata de fomentar los valores, es algo que si el niño al llegar a casa no los practica y los papas tampoco y no lo instruyen en este camino, la labor que el maestro realizo no dará frutos. También es cierto que no se puede luchar contra los medios de comunicación, pero si se puede luchar contra tener una televisión en casa y manejar el tiempo y programas televisivos, si los padres no ponen atención a lo que ven los hijos, difícil será tener un ambiente social adecuado.
Los valores no cambian, lo que cambia es la sociedad, la manera en la que se enseñan y la forma de pensar. La evolución en todos los aspectos sigue.
Ahora no se permite castigar a los niños porque ocasionas un trauma para toda su vida, en estos tiempos se fomentan a base de ejemplos, de actividades y actitudes. Por que no solo es gritar y regañar, sino hablarlo de una manera que entienda que las cosas están mal y que están bien.
FIN
CONCLUSION
Esto me deja en claro que tenemos muchos valores, que las modas los han ido alejando de la sociedad, pero no es así, por que los valores están, en casa, desde pequeños se nos enseña a respetar a papa y mama, a saludar a los tíos y la abuelita, mas nunca hay que dejar de lado el hecho de que nuestra forma de pensar va cambiando con el tiempo, y es decisión de uno si sigue lo que en casa le enseñaron o defraudar a sus padres con conductas inmorales.
miércoles, 1 de octubre de 2008
INTRODUCCION
En un problema intervienen varias personas y a cada uno les afecta de manera diferente y su forma de actuar ante el, también es diferente. Aunque su forma de reaccionar se ve afectada por el tipo de problema.
DESARROLLO
Mi padre tomo la decisión de aceptar a mi hermano en casa, ayudado en cierta forma por mi madre. Ninguno de mis hermanos tuvimos algo que ver en esa decisión. Fue algo que nos afecto en un grado emocional muy alto, no teníamos otra opción. En cada uno de mis hermanos fue diferente la reacción, unos lo aceptaron con resignación, otro se enojo y no dijo palabra alguna, la pequeña se enojo y eran grandes pleitos entre mi cuñada y ella, yo solo guarde silencio y opte por apartarme de mi familia un poco.
Diario era gritar, encerrarse en el cuarto y no salir. Todo fue diferente en cada uno. Mi mama entre la espada y la pared por que no sabia si ayudar a su hijo mayor o a apoyar a cuatro que estábamos en casa sufriendo. Al final todo se arreglo y mi padre tomo la decisión de cambiar su punto ante la situación y hablo con mi hermano y le dijo que ya era suficiente y buscara lugar.
FINAL
CONCLUSION
Es importante saber de que manera actuar ante una situación de conflicto sin dañar a otras personas y más a nuestros seres queridos.
En un problema intervienen varias personas y a cada uno les afecta de manera diferente y su forma de actuar ante el, también es diferente. Aunque su forma de reaccionar se ve afectada por el tipo de problema.
DESARROLLO
Mi padre tomo la decisión de aceptar a mi hermano en casa, ayudado en cierta forma por mi madre. Ninguno de mis hermanos tuvimos algo que ver en esa decisión. Fue algo que nos afecto en un grado emocional muy alto, no teníamos otra opción. En cada uno de mis hermanos fue diferente la reacción, unos lo aceptaron con resignación, otro se enojo y no dijo palabra alguna, la pequeña se enojo y eran grandes pleitos entre mi cuñada y ella, yo solo guarde silencio y opte por apartarme de mi familia un poco.
Diario era gritar, encerrarse en el cuarto y no salir. Todo fue diferente en cada uno. Mi mama entre la espada y la pared por que no sabia si ayudar a su hijo mayor o a apoyar a cuatro que estábamos en casa sufriendo. Al final todo se arreglo y mi padre tomo la decisión de cambiar su punto ante la situación y hablo con mi hermano y le dijo que ya era suficiente y buscara lugar.
FINAL
CONCLUSION
Es importante saber de que manera actuar ante una situación de conflicto sin dañar a otras personas y más a nuestros seres queridos.
INTRODUCCION
En el programa de Formación Ética y Cívica, se encuentra al apartado del Bloque I La importancia de la formación ética y cívica. Donde se plantean diferentes preguntas acerca de los valores entre ellas esta: ¿Qué es la formación ética y cívica?, ¿Cuáles son los valores y su significado social?, ¿Cuáles es el proceso de construcción de los valores, su función?
DESARROLLO
La formación ética y cívica es el proceso de enseñanza de los valores que se adquieren desde el hogar, cuando estamos bebecitos y empezamos a razonar de la vida, al saludar de beso a los tíos o no masticar con la boca abierta cuando comes, es el inicio de nuestra forma de creer en los valores, de darnos las pautas de comportamiento que debemos tener en la sociedad.
Existen muchos valores, como la solidaridad, libertad, igualdad, patriotismo, respeto y más y su significado es muy importante para tener bases en la sociedad, cada uno tiene su propia forma de ser, su propia forma de expresarse, están presentes y se deben de respetar y no importa el lugar, en cada punto del planeta son los mismos. Son tan importantes para vivir en la sociedad y tener una convivencia mas sana.
El saber de los valores, como ya mencione se va haciendo desde la casa, papa y mama se preocupan por que actuemos correctamente en cada situación, si nos invitan a un restaurante y el bebe hace un marranero, deja en vergüenza a los padres, pero si en casa se pusieran a educar, a formar valores estos accidentes no ocurrirían. Es en la casa donde se empieza el proceso y se sigue al entrar a la escuela por que los conocimientos que tenemos e casa se ven reforzados en la institución educativa y es hay donde se solidifican las bases que tenemos.
FINAL
CONCLUSION
Siempre es necesario tener en cuenta los valores y mas aun por que seré una docente formadora de mentes que espero sean capaces de cambiar al mundo, y si logro que dentro del salón de clase se practique y se tenga una relación armónica, se que los niños se desarrollaran al iguala que sus valores fuera del salón, además de su casa, con su familia.
En el programa de Formación Ética y Cívica, se encuentra al apartado del Bloque I La importancia de la formación ética y cívica. Donde se plantean diferentes preguntas acerca de los valores entre ellas esta: ¿Qué es la formación ética y cívica?, ¿Cuáles son los valores y su significado social?, ¿Cuáles es el proceso de construcción de los valores, su función?
DESARROLLO
La formación ética y cívica es el proceso de enseñanza de los valores que se adquieren desde el hogar, cuando estamos bebecitos y empezamos a razonar de la vida, al saludar de beso a los tíos o no masticar con la boca abierta cuando comes, es el inicio de nuestra forma de creer en los valores, de darnos las pautas de comportamiento que debemos tener en la sociedad.
Existen muchos valores, como la solidaridad, libertad, igualdad, patriotismo, respeto y más y su significado es muy importante para tener bases en la sociedad, cada uno tiene su propia forma de ser, su propia forma de expresarse, están presentes y se deben de respetar y no importa el lugar, en cada punto del planeta son los mismos. Son tan importantes para vivir en la sociedad y tener una convivencia mas sana.
El saber de los valores, como ya mencione se va haciendo desde la casa, papa y mama se preocupan por que actuemos correctamente en cada situación, si nos invitan a un restaurante y el bebe hace un marranero, deja en vergüenza a los padres, pero si en casa se pusieran a educar, a formar valores estos accidentes no ocurrirían. Es en la casa donde se empieza el proceso y se sigue al entrar a la escuela por que los conocimientos que tenemos e casa se ven reforzados en la institución educativa y es hay donde se solidifican las bases que tenemos.
FINAL
CONCLUSION
Siempre es necesario tener en cuenta los valores y mas aun por que seré una docente formadora de mentes que espero sean capaces de cambiar al mundo, y si logro que dentro del salón de clase se practique y se tenga una relación armónica, se que los niños se desarrollaran al iguala que sus valores fuera del salón, además de su casa, con su familia.
INTRODUCCION
Los problemas están presentes siempre, a cada momento del día, entre las personas que nos relacionamos, por que no siempre estamos de acuerdo con cada decisión, forma de pensar o de actuar. En ocasiones no toleramos a los que están a nuestro alrededor. Y es peor cuando el ambiente es en la casa por que es peor ya que en ocasiones nos decimos las cosas como son o simplemente nos quedamos callados, pensando en una y mil soluciones pero sin poder decir nada, aunque a veces los papás dan la oportunidad de hablar y decir lo que pensamos pero eso no quiere decir que nos hagan caso.
DESARROLLO
No se pueden evitar los problemas y menos los de casa, esos afectan mal, por que la mayor parte del tiempo estas ahí, además que te haces parte de ellos. Es difícil enfrentarlos o hablar, decir lo que sentimos, por que a pesar de todo no tenemos los mismos derechos en casa.
Ocurrió en mi casa un problema, bueno no tanto problema, pero si fue un caso, por que se tomaron decisiones sin tener en cuenta la opinión de cada uno de mis hermanos, sucedió durante las vacaciones, vi llegar a mi hermano con su familia y una gran maleta, mi padre dijo que se iban a quedar uno o dos días por que iban a fumigar su casa. Pues aceptamos, que mas quedaba, lo peor empezó cuando pasaron dos días y no se iban, ni sus cosas recogían, los pleitos estaban a la orden día, entre mi cuñada y mi hermana, todo eran gritos, malas caras y demás. Y paso un mes y nada, a los dos meses optaron por irse, ya después de que las cosas empezaban a funcionar, un día, después de regresar a clases, llegue a mi casa y vi una camioneta con maletas y me dije, esta bien se van, lo malo de esto es que ya lo habían decidido y no le dijeron nada a mi mama, eso le dolió mucho por que ni oportunidad de despedirnos de mi bebe dieron.
A mi no me quedo mas que aceptar la decisión de mi padre, de aceptarlos en casa, las opiniones de cada uno de mis hermanos pues no importaban, aunque dijéramos algo, nadie nos hacía caso, el de la última palabra es mi papa. Apoyamos a mi hermano y su decisión aunque sabíamos que no era la correcta, para nosotros su forma de actuar fue la equivocada.
FINAL
CONCLUSION
Queda claro que tengo que aceptar cada decisión y actuar con madurez ante los problemas que se presenten en cada uno de mis días. Apoyar las decisiones de cada miembro de mi familia es hasta cierto punto una obligación, además que cuando yo tenga problemas deseo que me apoyen incondicionalmente.
Los problemas están presentes siempre, a cada momento del día, entre las personas que nos relacionamos, por que no siempre estamos de acuerdo con cada decisión, forma de pensar o de actuar. En ocasiones no toleramos a los que están a nuestro alrededor. Y es peor cuando el ambiente es en la casa por que es peor ya que en ocasiones nos decimos las cosas como son o simplemente nos quedamos callados, pensando en una y mil soluciones pero sin poder decir nada, aunque a veces los papás dan la oportunidad de hablar y decir lo que pensamos pero eso no quiere decir que nos hagan caso.
DESARROLLO
No se pueden evitar los problemas y menos los de casa, esos afectan mal, por que la mayor parte del tiempo estas ahí, además que te haces parte de ellos. Es difícil enfrentarlos o hablar, decir lo que sentimos, por que a pesar de todo no tenemos los mismos derechos en casa.
Ocurrió en mi casa un problema, bueno no tanto problema, pero si fue un caso, por que se tomaron decisiones sin tener en cuenta la opinión de cada uno de mis hermanos, sucedió durante las vacaciones, vi llegar a mi hermano con su familia y una gran maleta, mi padre dijo que se iban a quedar uno o dos días por que iban a fumigar su casa. Pues aceptamos, que mas quedaba, lo peor empezó cuando pasaron dos días y no se iban, ni sus cosas recogían, los pleitos estaban a la orden día, entre mi cuñada y mi hermana, todo eran gritos, malas caras y demás. Y paso un mes y nada, a los dos meses optaron por irse, ya después de que las cosas empezaban a funcionar, un día, después de regresar a clases, llegue a mi casa y vi una camioneta con maletas y me dije, esta bien se van, lo malo de esto es que ya lo habían decidido y no le dijeron nada a mi mama, eso le dolió mucho por que ni oportunidad de despedirnos de mi bebe dieron.
A mi no me quedo mas que aceptar la decisión de mi padre, de aceptarlos en casa, las opiniones de cada uno de mis hermanos pues no importaban, aunque dijéramos algo, nadie nos hacía caso, el de la última palabra es mi papa. Apoyamos a mi hermano y su decisión aunque sabíamos que no era la correcta, para nosotros su forma de actuar fue la equivocada.
FINAL
CONCLUSION
Queda claro que tengo que aceptar cada decisión y actuar con madurez ante los problemas que se presenten en cada uno de mis días. Apoyar las decisiones de cada miembro de mi familia es hasta cierto punto una obligación, además que cuando yo tenga problemas deseo que me apoyen incondicionalmente.
INTRODUCCION
Al tener una sociedad basada en una ley o en unas normas ya establecidas, es mucho más probable que ésta funcione de manera correcta, aunque existen personas que dicen: las reglas están hechas para romperse, lo cual muchas veces pasa y una de tantas veces es malo. Es cierto que cuando tenemos algo que nos prohíben, más ganas nos dan de hacerlo y pasa. Pero siempre debemos respetar a nuestros semejantes y su manera de pensar y actuar. ¿Cuáles son los principales valores que debemos tener presentes en la sociedad?, ¿Es cierto qué los valores ayudan a contribuir a ser una mejor sociedad?
DESARROLLO
El respeto, considero que es el principal, por que sin el, todos seriamos como unos “simios” sin razón de nada, sin importarnos si dañamos a los demás, ya que cuando no existe respeto, nos hacemos cada vez mas pequeños, el respeto es a todo: a las personas, a su forma de ser, su religión, creencias, preferencias a su físico, respetar los espacios de cada quien. Siempre es el respeto, además de la tolerancia, por que podemos respetar, más no tolerar, tolerar las ideas que tienen los individuos, tolerar sus aspectos o su carácter. Después la libertad, ya que todos nacemos libres, nadie tiene derecho a privarnos de ella en cualquier ámbito que sea, ni nosotros tener más libertad que los demás o robar la que ellos tienen.
No siempre a una sociedad la hacen los territorios, la naturaleza que tiene, flora y fauna, ni el avance tecnológico que tenga, tampoco si es la primera o segunda potencia mundial, sino que son los valores humanos que cada persona tiene y que se respeten tal y como son, como si fueran mandamientos. Ya que al cumplirlos se logra ser un gran país o estado, una gran sociedad. Es cierto son fundamentales en la vida para ser una sociedad estable, ya que de esta manera se respetan a todos y cada uno de los individuos. Sin pensarlo dos veces es necesario tener reglas o normas y valores de convivencia para llevar “la fiesta en paz”.
FINAL
CONCLUSIONES
Practicar los valores que desde casa se nos enseñan, cuando somos pequeñitos nos hará establecer una sociedad integra, basada en el respeto, la igualdad y la tolerancia, se que no debo olvidar que a mi como futura docente me corresponde practicarlos dentro del salón de clase, con mis futuros alumnos, para que así ellos creen a su moral una sociedad que será después de la que yo intento crear.
Al tener una sociedad basada en una ley o en unas normas ya establecidas, es mucho más probable que ésta funcione de manera correcta, aunque existen personas que dicen: las reglas están hechas para romperse, lo cual muchas veces pasa y una de tantas veces es malo. Es cierto que cuando tenemos algo que nos prohíben, más ganas nos dan de hacerlo y pasa. Pero siempre debemos respetar a nuestros semejantes y su manera de pensar y actuar. ¿Cuáles son los principales valores que debemos tener presentes en la sociedad?, ¿Es cierto qué los valores ayudan a contribuir a ser una mejor sociedad?
DESARROLLO
El respeto, considero que es el principal, por que sin el, todos seriamos como unos “simios” sin razón de nada, sin importarnos si dañamos a los demás, ya que cuando no existe respeto, nos hacemos cada vez mas pequeños, el respeto es a todo: a las personas, a su forma de ser, su religión, creencias, preferencias a su físico, respetar los espacios de cada quien. Siempre es el respeto, además de la tolerancia, por que podemos respetar, más no tolerar, tolerar las ideas que tienen los individuos, tolerar sus aspectos o su carácter. Después la libertad, ya que todos nacemos libres, nadie tiene derecho a privarnos de ella en cualquier ámbito que sea, ni nosotros tener más libertad que los demás o robar la que ellos tienen.
No siempre a una sociedad la hacen los territorios, la naturaleza que tiene, flora y fauna, ni el avance tecnológico que tenga, tampoco si es la primera o segunda potencia mundial, sino que son los valores humanos que cada persona tiene y que se respeten tal y como son, como si fueran mandamientos. Ya que al cumplirlos se logra ser un gran país o estado, una gran sociedad. Es cierto son fundamentales en la vida para ser una sociedad estable, ya que de esta manera se respetan a todos y cada uno de los individuos. Sin pensarlo dos veces es necesario tener reglas o normas y valores de convivencia para llevar “la fiesta en paz”.
FINAL
CONCLUSIONES
Practicar los valores que desde casa se nos enseñan, cuando somos pequeñitos nos hará establecer una sociedad integra, basada en el respeto, la igualdad y la tolerancia, se que no debo olvidar que a mi como futura docente me corresponde practicarlos dentro del salón de clase, con mis futuros alumnos, para que así ellos creen a su moral una sociedad que será después de la que yo intento crear.
INTRODUCCION
Como una vez mencione: “los valores son los mismos aquí y en China” no importa el tipo de letra en el que se escriba, ni como se hable, si son dibujos o garabatos, rayitas o símbolos bien elaborados, están presentes en la sociedad y en cada momento de nuestra vida. Y prueba de ello es el escrito de la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano y las Garantías Individuales, de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, donde señalan para cumplir las reglas y normas, además que en estos documentos se expresan muchos valores universales. Y surge la pregunta de ¿De que trata cada documento?, ¿Cuáles valores se hacen presentes en cada uno de los documentos?
DESARROLLO
La Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano, muestra entre sus líneas los derechos que como ciudadanos tenemos y que debemos cumplir. Sin olvidarnos de que están escritos para respetarse. Y en la De las Garantías Individuales que al igual describe detalladamente cada uno de los derechos que se nos dan al ser nacidos en una nación. En ella se detalla cada uno de los artículos, desde el primero donde dice que cada individuo gozará de las garantías que otorga la constitución hasta el articulo que marca que en caso de alguna invasión que perturbe la paz pública el señor Presidente tiene la opción de anular garantías para hacer frente a dicho problema.
Muchos valores se hacen presentes dentro de la sociedad y en los documentos que hacen valer la ley. Dentro de estos documentos se señalan valores que deben hacerse valer además de las normas que establecen. Unos tantos valores escritos son: Libertad de poder hacer todo aquello que no dañe a terceras personas, Tolerancia a las personas de la sociedad, donde se práctica el Respeto a las diferencias sociales o la ignorancia, Responsabilidad de cumplir cada una de las reglas, la Confianza que se le asigna a las personas con cargos públicos para que hagan valer la ley, Igualdad entre todos y cada uno de los ciudadanos que viven en la sociedad donde se desarrollo , Patriotismo donde se valore a los escudos nacionales y a la patria, Honestidad, Libertad de Expresión ya que nadie debe ser molestado por sus opiniones, Ayuda, Colaboración, Solidaridad al participar en proyectos donde se beneficie a la sociedad por igual, Paz entre los ciudadanos y muchos más.
FINAL
CONCLUSION
Al leer cada uno de los documentos adquirí un conocimiento más amplio de mis derechos como individuo de una sociedad, lo cual es bueno saber, por que en ocasiones enfrentamos un problema y no quieren sobajarnos y faltar a cada uno de los derechos y garantías.
BIBLIOGRAFIA
Fauré, Chistrine (1966) “Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano”, en Las declaraciones de los derechos del hombre de 1789, Diana Sánchez y José Luis Núñez Herrejón (trads), México, Comisión Nacional de Derechos Humanos/FCE (Política y Derecho), pp. 11 - 12
H. Congreso de la unión (1998), “De las garantías individuales”, en Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, 123° edición, México, Porrúa (Leyes y códigos de México), pp. 7- 36.
Como una vez mencione: “los valores son los mismos aquí y en China” no importa el tipo de letra en el que se escriba, ni como se hable, si son dibujos o garabatos, rayitas o símbolos bien elaborados, están presentes en la sociedad y en cada momento de nuestra vida. Y prueba de ello es el escrito de la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano y las Garantías Individuales, de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, donde señalan para cumplir las reglas y normas, además que en estos documentos se expresan muchos valores universales. Y surge la pregunta de ¿De que trata cada documento?, ¿Cuáles valores se hacen presentes en cada uno de los documentos?
DESARROLLO
La Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano, muestra entre sus líneas los derechos que como ciudadanos tenemos y que debemos cumplir. Sin olvidarnos de que están escritos para respetarse. Y en la De las Garantías Individuales que al igual describe detalladamente cada uno de los derechos que se nos dan al ser nacidos en una nación. En ella se detalla cada uno de los artículos, desde el primero donde dice que cada individuo gozará de las garantías que otorga la constitución hasta el articulo que marca que en caso de alguna invasión que perturbe la paz pública el señor Presidente tiene la opción de anular garantías para hacer frente a dicho problema.
Muchos valores se hacen presentes dentro de la sociedad y en los documentos que hacen valer la ley. Dentro de estos documentos se señalan valores que deben hacerse valer además de las normas que establecen. Unos tantos valores escritos son: Libertad de poder hacer todo aquello que no dañe a terceras personas, Tolerancia a las personas de la sociedad, donde se práctica el Respeto a las diferencias sociales o la ignorancia, Responsabilidad de cumplir cada una de las reglas, la Confianza que se le asigna a las personas con cargos públicos para que hagan valer la ley, Igualdad entre todos y cada uno de los ciudadanos que viven en la sociedad donde se desarrollo , Patriotismo donde se valore a los escudos nacionales y a la patria, Honestidad, Libertad de Expresión ya que nadie debe ser molestado por sus opiniones, Ayuda, Colaboración, Solidaridad al participar en proyectos donde se beneficie a la sociedad por igual, Paz entre los ciudadanos y muchos más.
FINAL
CONCLUSION
Al leer cada uno de los documentos adquirí un conocimiento más amplio de mis derechos como individuo de una sociedad, lo cual es bueno saber, por que en ocasiones enfrentamos un problema y no quieren sobajarnos y faltar a cada uno de los derechos y garantías.
BIBLIOGRAFIA
Fauré, Chistrine (1966) “Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano”, en Las declaraciones de los derechos del hombre de 1789, Diana Sánchez y José Luis Núñez Herrejón (trads), México, Comisión Nacional de Derechos Humanos/FCE (Política y Derecho), pp. 11 - 12
H. Congreso de la unión (1998), “De las garantías individuales”, en Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, 123° edición, México, Porrúa (Leyes y códigos de México), pp. 7- 36.
INTRODUCCION
Cada persona es diferente en su forma de pensar, de actuar, vestir, hablar, simplemente de ser, al igual que nuestros valores. Todos tenemos una concepción diferente de los ellos, para cada uno es distinto, desde la forma en la que se enseñaron hasta la práctica.
Dentro del salón de clase hemos dado nuestro punto de vista en cuanto a la ética, los valores y la moral. A continuación haré una reflexión de nuestras ideas y las que Peter Singer plasma en su libro “ética práctica” y pregunto ¿Tenemos siempre los mismos puntos de vista?, ¿Es igual nuestra forma de pensar a la de Singer?
DESARROLLO
Todos tenemos un punto de vista diferente en cuanto a las cosas, para unos puede ser mucho y para otros poco, para algunos el amor es lo mejor y existen quienes prefieren estar solos. La forma en la que vivimos la vida, en el hacer lo que quiero. No siempre concordamos, recuerdo a mi compañera y amiga Nayeli, ella era muy “de su casa”, servia a su papa y hermanos como los “señores de la casa”, no se sentaba ella a la mesa, hasta que ellos tuvieran todo lo necesario para comer, y mi forma de pensar es que cada quien es responsable de lo que quiere y que somos igual en la sala, la cocina y en la calle, si quieres ¡hazlo! Siempre le decia que los dejará a ellos servirse, pero entendi que cada una esta educada de diferente manera y tengo que respetar su forma de vida.
“Existen personas que actúan de forma no convencional y sin embargo actúan éticamente por que creen que esta bien actuar como lo hacen” menciona Peter Singer (1995), en eso estoy de acuerdo y haciendo memoria en las exposiciones de los compañeros de clase también, empezamos a actuar con el valor de la libertad por que nosotros decidimos que hacemos y que no y el porqué de esto. Concordamos en muchas cosas, aunque a diferencia de él, no tenemos un conocimiento tan amplio de este tema. Sabemos por lo que vivimos y hacemos, mas no por que tengamos un estudio. Como mencione antes, pueden ser los mismos valores, pero cada quien los vive a su conveniencia.
FINAL
CONCLUSIONES
Respetar las decisiones de cada una de las personas que me rodean, así como su forma de pensar es algo que debo aprender, por que no todos piensan igual que yo. Es bueno saber el punto de vista de los demás para estar consiente de lo que voy a hacer y aceptar las consecuencias ya sean buenas o malas de mis actos.
BIBLIOGRAFIA
Singer Peter (1995) “Sobre la ética”, en ética practica, 2ª ed., Rafael Herrera Bonet (trad.), Gran Bretaña, Cambridge University Press, pp. 1 -18
Cada persona es diferente en su forma de pensar, de actuar, vestir, hablar, simplemente de ser, al igual que nuestros valores. Todos tenemos una concepción diferente de los ellos, para cada uno es distinto, desde la forma en la que se enseñaron hasta la práctica.
Dentro del salón de clase hemos dado nuestro punto de vista en cuanto a la ética, los valores y la moral. A continuación haré una reflexión de nuestras ideas y las que Peter Singer plasma en su libro “ética práctica” y pregunto ¿Tenemos siempre los mismos puntos de vista?, ¿Es igual nuestra forma de pensar a la de Singer?
DESARROLLO
Todos tenemos un punto de vista diferente en cuanto a las cosas, para unos puede ser mucho y para otros poco, para algunos el amor es lo mejor y existen quienes prefieren estar solos. La forma en la que vivimos la vida, en el hacer lo que quiero. No siempre concordamos, recuerdo a mi compañera y amiga Nayeli, ella era muy “de su casa”, servia a su papa y hermanos como los “señores de la casa”, no se sentaba ella a la mesa, hasta que ellos tuvieran todo lo necesario para comer, y mi forma de pensar es que cada quien es responsable de lo que quiere y que somos igual en la sala, la cocina y en la calle, si quieres ¡hazlo! Siempre le decia que los dejará a ellos servirse, pero entendi que cada una esta educada de diferente manera y tengo que respetar su forma de vida.
“Existen personas que actúan de forma no convencional y sin embargo actúan éticamente por que creen que esta bien actuar como lo hacen” menciona Peter Singer (1995), en eso estoy de acuerdo y haciendo memoria en las exposiciones de los compañeros de clase también, empezamos a actuar con el valor de la libertad por que nosotros decidimos que hacemos y que no y el porqué de esto. Concordamos en muchas cosas, aunque a diferencia de él, no tenemos un conocimiento tan amplio de este tema. Sabemos por lo que vivimos y hacemos, mas no por que tengamos un estudio. Como mencione antes, pueden ser los mismos valores, pero cada quien los vive a su conveniencia.
FINAL
CONCLUSIONES
Respetar las decisiones de cada una de las personas que me rodean, así como su forma de pensar es algo que debo aprender, por que no todos piensan igual que yo. Es bueno saber el punto de vista de los demás para estar consiente de lo que voy a hacer y aceptar las consecuencias ya sean buenas o malas de mis actos.
BIBLIOGRAFIA
Singer Peter (1995) “Sobre la ética”, en ética practica, 2ª ed., Rafael Herrera Bonet (trad.), Gran Bretaña, Cambridge University Press, pp. 1 -18
INTRODUCCION
Los valores son un tema que causa un poco de revolución por que actuamos con forme a ellos o no, y si se hace es bueno o malo. Existe mucho de donde tomar, pero siempre debemos tener presente que los valores existen y es responsabilidad de cada uno si los sigue o no. Así es, es decisión personal, con todo esto pienso que ¿si los chinos tienen los mismos valores que los mexicanos, europeos, africanos o brasileños? ¿Realmente los valores son universales?, ¿qué es el relativismo moral?
DESARROLLO
Los valores son los mismos “aquí y en china” como se dice comúnmente, eso no cambia, por que se puede decir que son normas o reglas ya definidas, que se siguen, aunque cada quien los practica como quiere. En cada lugar la forma en la que se viven los valores son diferentes y no tenemos que irnos a otro continente para ver la realidad, por que lo vivimos diariamente, con los vecinos, nuestros compañeros de trabajo, amigos o en la escuela, en el trato con las personas que nos topamos en la calle. Es sencillo darse cuenta de los valores que cada uno posee, en la pecera cuando una persona mayor sube y nadie le da el asiento, en la escuela ignorando a los maestros, criticando a los compañeros, quién realmente “respeta” las indicaciones de transito. Aunque es cierto que en China sus valores aun son conservadores, son más respetuosos y la forma de vida es totalmente diferente. Al igual que en cualquier lugar, ya sea estado, municipio o país.
Es claro que los valores son universales, por que se practican en todos lados, no existe un lugar en donde no haya reglas, normas, siempre están presentes, como digo, solo esta en cada quien la forma en la que los lleva dentro de su vida. Actuamos conforme pensamos, reaccionamos o creemos, de acuerdo a lo que nos enseñaron en casa, vivimos en la escuela, ya con el paso del tiempo cuando adquirimos conciencia aceptamos seguir viviendo con ellos o los dejamos a un lado en el baúl de los recuerdos.
El relativismo moral es una respuesta común a los conflictos mas profundos a los que nos enfrentamos en nuestra vida ética, esto según Peter Singer, y es cierto, en la vida tenemos que actuar conforme a los valores, se nos presentan problemas de índole ético, donde tenemos que decidir entro lo que esta bien o esta mal, es ahí donde la ética que practicamos se pone a prueba con esta decisión.
FINAL
CONCLUSIONES
Al terminar este ensayo me doy cuenta de que los valores existen en todos lugares, en los más pequeños sitios donde existe vida humana. Pero al final es mi decisión si los practico o no. Si pienso y actuó conforme a ellos.
BIBLIOGRAFIA
http://www.robertexto.com/archivo16/relativismo.htm
Singer Peter (1995) “Sobre la ética”, en ética practica, 2ª ed., Rafael Herrera Bonet (trad.), Gran Bretaña, Cambridge University Press, pp. 1 -18
Los valores son un tema que causa un poco de revolución por que actuamos con forme a ellos o no, y si se hace es bueno o malo. Existe mucho de donde tomar, pero siempre debemos tener presente que los valores existen y es responsabilidad de cada uno si los sigue o no. Así es, es decisión personal, con todo esto pienso que ¿si los chinos tienen los mismos valores que los mexicanos, europeos, africanos o brasileños? ¿Realmente los valores son universales?, ¿qué es el relativismo moral?
DESARROLLO
Los valores son los mismos “aquí y en china” como se dice comúnmente, eso no cambia, por que se puede decir que son normas o reglas ya definidas, que se siguen, aunque cada quien los practica como quiere. En cada lugar la forma en la que se viven los valores son diferentes y no tenemos que irnos a otro continente para ver la realidad, por que lo vivimos diariamente, con los vecinos, nuestros compañeros de trabajo, amigos o en la escuela, en el trato con las personas que nos topamos en la calle. Es sencillo darse cuenta de los valores que cada uno posee, en la pecera cuando una persona mayor sube y nadie le da el asiento, en la escuela ignorando a los maestros, criticando a los compañeros, quién realmente “respeta” las indicaciones de transito. Aunque es cierto que en China sus valores aun son conservadores, son más respetuosos y la forma de vida es totalmente diferente. Al igual que en cualquier lugar, ya sea estado, municipio o país.
Es claro que los valores son universales, por que se practican en todos lados, no existe un lugar en donde no haya reglas, normas, siempre están presentes, como digo, solo esta en cada quien la forma en la que los lleva dentro de su vida. Actuamos conforme pensamos, reaccionamos o creemos, de acuerdo a lo que nos enseñaron en casa, vivimos en la escuela, ya con el paso del tiempo cuando adquirimos conciencia aceptamos seguir viviendo con ellos o los dejamos a un lado en el baúl de los recuerdos.
El relativismo moral es una respuesta común a los conflictos mas profundos a los que nos enfrentamos en nuestra vida ética, esto según Peter Singer, y es cierto, en la vida tenemos que actuar conforme a los valores, se nos presentan problemas de índole ético, donde tenemos que decidir entro lo que esta bien o esta mal, es ahí donde la ética que practicamos se pone a prueba con esta decisión.
FINAL
CONCLUSIONES
Al terminar este ensayo me doy cuenta de que los valores existen en todos lugares, en los más pequeños sitios donde existe vida humana. Pero al final es mi decisión si los practico o no. Si pienso y actuó conforme a ellos.
BIBLIOGRAFIA
http://www.robertexto.com/archivo16/relativismo.htm
Singer Peter (1995) “Sobre la ética”, en ética practica, 2ª ed., Rafael Herrera Bonet (trad.), Gran Bretaña, Cambridge University Press, pp. 1 -18
INTRODUCCION
Mucho hemos oído hablar de la ética, de la moral, que si no lo haces es malo y si lo haces también. Se han escrito cantidad de definiciones, pero al final cada individuo la define como mejor la entiende. Son reglas, cuestiones, pasos, métodos o cualquier otro adjetivo, todo con el fin de hacer bien cada cosa que nos propongamos y llegar a ser mejores en sociedad.
Una concepción más de la ética no viene mal, aquí me avocare a lo que Peter Singer se dirige como ética. Su definición, ¿Cómo ve a Dios dentro de la moralidad? ¿A qué conclusión llega sobre la ética?
DESARROLLO
Primero debo de aclarar que para Singer la ética es práctica, ya que es algo que se aplica, “la ética no es un sistema que no sirva para la práctica, ni un “conjunto” de prohibiciones sexuales”, entonces la moralidad para el autor no son reglas o un mecanismo para ser mejores, ni son prohibiciones como lo menciona, tal vez es solo una forma de ser o de racionar.
Rechaza en su libro la religión, solo como medio de la ética, menciona que “critica el hecho de que lo bueno sea aquello que Dios apruebe”, deja en tela de juicio cada una de las afirmaciones que diferentes religiones hacen en cuento al bien y al mal. Para el eso queda fuera de su lógica, pregunta que quién le dio poder a Dios para eso, además que cambia las afirmaciones que “dieron los dioses”.
Las decisiones que cada uno tome no deben ser por que asi las exija la sociedad, ni por que es la moda, sino por que es una decisión propia y tiene que asumirla. Al final cree que la ética debe ser creada de los particular a lo general, entendido en otras palabras es que primero se haga en un plano personal, para después pasar a la sociedad intentando cambiar el panorama.
FINAL
CONCLUSION
Al terminar de leer, reafirme lo que ya sabia: siempre debo de actuar como yo creo que es conveniente, a mi criterio, siempre consiente de lo que mis actos tendran consecuencias y que no podré echarle la culpa a los demas de mis decisiones, por que al final son eso; mis decisiones.
BIBLIOGRAFIA
Mucho hemos oído hablar de la ética, de la moral, que si no lo haces es malo y si lo haces también. Se han escrito cantidad de definiciones, pero al final cada individuo la define como mejor la entiende. Son reglas, cuestiones, pasos, métodos o cualquier otro adjetivo, todo con el fin de hacer bien cada cosa que nos propongamos y llegar a ser mejores en sociedad.
Una concepción más de la ética no viene mal, aquí me avocare a lo que Peter Singer se dirige como ética. Su definición, ¿Cómo ve a Dios dentro de la moralidad? ¿A qué conclusión llega sobre la ética?
DESARROLLO
Primero debo de aclarar que para Singer la ética es práctica, ya que es algo que se aplica, “la ética no es un sistema que no sirva para la práctica, ni un “conjunto” de prohibiciones sexuales”, entonces la moralidad para el autor no son reglas o un mecanismo para ser mejores, ni son prohibiciones como lo menciona, tal vez es solo una forma de ser o de racionar.
Rechaza en su libro la religión, solo como medio de la ética, menciona que “critica el hecho de que lo bueno sea aquello que Dios apruebe”, deja en tela de juicio cada una de las afirmaciones que diferentes religiones hacen en cuento al bien y al mal. Para el eso queda fuera de su lógica, pregunta que quién le dio poder a Dios para eso, además que cambia las afirmaciones que “dieron los dioses”.
Las decisiones que cada uno tome no deben ser por que asi las exija la sociedad, ni por que es la moda, sino por que es una decisión propia y tiene que asumirla. Al final cree que la ética debe ser creada de los particular a lo general, entendido en otras palabras es que primero se haga en un plano personal, para después pasar a la sociedad intentando cambiar el panorama.
FINAL
CONCLUSION
Al terminar de leer, reafirme lo que ya sabia: siempre debo de actuar como yo creo que es conveniente, a mi criterio, siempre consiente de lo que mis actos tendran consecuencias y que no podré echarle la culpa a los demas de mis decisiones, por que al final son eso; mis decisiones.
BIBLIOGRAFIA
INTRODUCCION
Diferentes cuestiones se han presentado a lo largo de la vida como el derecho al voto, los roles de la mujer, las relaciones antes del matrimonio, el maestro y su autoridad, cada una tiene diferentes formas de presentarse, han sufrido cambios que los hacen mejores o peores de cómo estaban. Y como todo, cada acción tiene su porqué.
Es por eso que he elaborado un cuadro comparativo con cada una de las situaciones y sus razones, para lograr una mejor comprensión de estos cambios.
DESARROLLO
Forma de los valores
Cambios al paso del tiempo
Razones de estos cambios
El trabajo de la mujer fuera del hogar
Arraigados a las decisiones del los hombres, mujeres sumisas.
La mujer empieza a trabajar en lugares que eran solo del hombre
Se amplia el panorama de la libertad y se deja atrás la sumisión
Personas con derecho a votar
Antivalores, por que no había igualdad entre la mujer y el hombre y no se respetaban las decisiones.
Se le da derecho al voto a la mujer en 1953
Se logró gracias a una comisión de mujeres que reclamaron el derecho del voto a la mujer al presidente Ruiz Cortinez
Las relaciones premaritales
Respeto a la mujer y sus decisiones, valoración de la mujer misma
Mujeres tienen sexo antes del matrimonio y no es tan mal visto. Inicio del libertinaje
Libertad, cambio en la forma de pensar o “el querer que mi hija viva lo que yo no viví”
Las formas de autoridad del maestro hacia los alumnos en la escuela primaria
Respeto, tolerancia, comprensión, solidaridad.
Ya no se respeta, al contrario, se piensan que es un loco, que el no sabe nada
Diferentes problemas, por maestros que dañaron la reputación de otros
FINAL
CONCLUSIONES
Aunque cada cambio tuvo su porqué, la mayoría de estos se realizan por la libertad, la apertura del pensamiento. Todo está en constante cambio y pienso que seguiremos así, cambiando, debo estar consiente de que esto puede afectar, además que puedo ser un factor importante de cambio y si yo practico los valores que se me han enseñado y los inculco en mi casa, en mi salón de clase, llegaré tal vez a mejorar aunque sea un poco esta sociedad.
BIBLIOGRAFIA
http://www.esmas.com/noticierostelevisa/mexico/320592.html
Diferentes cuestiones se han presentado a lo largo de la vida como el derecho al voto, los roles de la mujer, las relaciones antes del matrimonio, el maestro y su autoridad, cada una tiene diferentes formas de presentarse, han sufrido cambios que los hacen mejores o peores de cómo estaban. Y como todo, cada acción tiene su porqué.
Es por eso que he elaborado un cuadro comparativo con cada una de las situaciones y sus razones, para lograr una mejor comprensión de estos cambios.
DESARROLLO
Forma de los valores
Cambios al paso del tiempo
Razones de estos cambios
El trabajo de la mujer fuera del hogar
Arraigados a las decisiones del los hombres, mujeres sumisas.
La mujer empieza a trabajar en lugares que eran solo del hombre
Se amplia el panorama de la libertad y se deja atrás la sumisión
Personas con derecho a votar
Antivalores, por que no había igualdad entre la mujer y el hombre y no se respetaban las decisiones.
Se le da derecho al voto a la mujer en 1953
Se logró gracias a una comisión de mujeres que reclamaron el derecho del voto a la mujer al presidente Ruiz Cortinez
Las relaciones premaritales
Respeto a la mujer y sus decisiones, valoración de la mujer misma
Mujeres tienen sexo antes del matrimonio y no es tan mal visto. Inicio del libertinaje
Libertad, cambio en la forma de pensar o “el querer que mi hija viva lo que yo no viví”
Las formas de autoridad del maestro hacia los alumnos en la escuela primaria
Respeto, tolerancia, comprensión, solidaridad.
Ya no se respeta, al contrario, se piensan que es un loco, que el no sabe nada
Diferentes problemas, por maestros que dañaron la reputación de otros
FINAL
CONCLUSIONES
Aunque cada cambio tuvo su porqué, la mayoría de estos se realizan por la libertad, la apertura del pensamiento. Todo está en constante cambio y pienso que seguiremos así, cambiando, debo estar consiente de que esto puede afectar, además que puedo ser un factor importante de cambio y si yo practico los valores que se me han enseñado y los inculco en mi casa, en mi salón de clase, llegaré tal vez a mejorar aunque sea un poco esta sociedad.
BIBLIOGRAFIA
http://www.esmas.com/noticierostelevisa/mexico/320592.html
INTRODUCCION
En la actualidad como en el pasado, los valores siempre han existido, solo que la manera en la que se practican es muy diferente. Se ha dicho de que los valores han cambiado, pero esa no es la verdad, los que cambian son las personas y su decisión de hacer lo que quieren. Eso si ha cambiado; la libertad, por que en aquellos tiempos no había ni voz ni voto. Después de todo esto, me pregunto ¿En qué ha cambiado la vida? ¿Las oportunidades para la mujer son las mismas? ¿Votar era para todos? ¿Cómo eran vistas las relaciones premaritales antes y cómo ahora? ¿Ha cambiado la autoridad del maestro?
DESARROLLO
La vida es tan diferente hoy a la de aquellos tiempos, casi nada es igual, la forma de pensar, la libertad en cada uno de los sentidos. No se puede pedir que todo sea lo mismo, vamos evolucionando, el paso del tiempo, nuestra forma de vestir, antes con copetes grandes, faldas con crinolina, pantalones ajustados, vaselina, hipies, colores diferentes, pantalones acampanados, también nuestra forma de pensar, ahora hacemos lo que queremos o la mayoría, creemos en lo que deseamos, no estamos sumisos a las decisiones de alguien mas. “No todo es negativo en este cambio radical de nuestras costumbres” por que nos deja grandes experiencias, vivencias que nos permiten evolucionar. En realidad la vida, la forma de vivirla ha cambiado.
En cuanto a vivir sumisas, eso es otro punto que ha cambiado, las mujeres tenemos mas oportunidades ahora, antes, no se permitía ni hablar, todo era lo que el marido o el papá decían, la mujer era para la casa nada mas, y ahora no, la mujer tiene voz y las agallas para mantener a una familia sola, la necesidad de tener un hombre que elija por ella ya no es necesaria. Hoy una mujer puede trabajar en cualquier cosa que se lo proponga, estudiar lo que quiere, ser madre y casarse cuando quiere. Lo cual es bueno, por que ahora nos permite realizarnos como toda una mujer.
Las oportunidades son muy diferentes, antes, solo los hombres tenían la decisión sobre cualquier cosa, en la casa era lo que el hombre quería, en el trabajo, pues solo ellos trabajaban, las mujeres se quedaban en casa a limpiar, cuidar a los niños, hacer la comida, en la política solo los hombres decidían quien los iba a gobernar, pero desde 1953 se nos dio a las mujeres la opción de votar al cumplir la mayoría de edad. Es en ese tiempo donde da un cambio la vida, por que le permite a la mujer decidir en algo que era totalmente masculino, además que le da la oportunidad de empezar una vida nueva.
Y del sexo ni se hablaba, nada relacionado con eso, el pudor era mucho, así que ni pensar que una mujer pudiera estar con un hombre antes del matrimonio, pero si eso pasaba ni quien se enterara, por que era mal visto, ahora no, cada quien tiene la decisión de hacerlo cuando quiere y con quien quiere y se enteran las amigas, el novio alardea con sus amigos y así todos se enteran. Aunque para la iglesia es pecado y para las personas que aun viven con aquel pensamiento, la decisión esta en cada uno y nada mas importa.
En todos estos cambios, también va involucrado el maestro, por que la manera en la que era tratado, la autoridad que tenia, por que al maestro se le respetaba, se le obedecía, pero ahora, el maestro no tiene la razón, esta loco y tiene la culpa de todo, nadie lo respeta.
FIN
CONCLUSION
El tiempo cambia inevitablemente, para bien o para mal, no se puede detener, es algo constante, pero cada uno debe tener la responsabilidad y la decisión de cambiar con el tiempo o no.
En la actualidad como en el pasado, los valores siempre han existido, solo que la manera en la que se practican es muy diferente. Se ha dicho de que los valores han cambiado, pero esa no es la verdad, los que cambian son las personas y su decisión de hacer lo que quieren. Eso si ha cambiado; la libertad, por que en aquellos tiempos no había ni voz ni voto. Después de todo esto, me pregunto ¿En qué ha cambiado la vida? ¿Las oportunidades para la mujer son las mismas? ¿Votar era para todos? ¿Cómo eran vistas las relaciones premaritales antes y cómo ahora? ¿Ha cambiado la autoridad del maestro?
DESARROLLO
La vida es tan diferente hoy a la de aquellos tiempos, casi nada es igual, la forma de pensar, la libertad en cada uno de los sentidos. No se puede pedir que todo sea lo mismo, vamos evolucionando, el paso del tiempo, nuestra forma de vestir, antes con copetes grandes, faldas con crinolina, pantalones ajustados, vaselina, hipies, colores diferentes, pantalones acampanados, también nuestra forma de pensar, ahora hacemos lo que queremos o la mayoría, creemos en lo que deseamos, no estamos sumisos a las decisiones de alguien mas. “No todo es negativo en este cambio radical de nuestras costumbres” por que nos deja grandes experiencias, vivencias que nos permiten evolucionar. En realidad la vida, la forma de vivirla ha cambiado.
En cuanto a vivir sumisas, eso es otro punto que ha cambiado, las mujeres tenemos mas oportunidades ahora, antes, no se permitía ni hablar, todo era lo que el marido o el papá decían, la mujer era para la casa nada mas, y ahora no, la mujer tiene voz y las agallas para mantener a una familia sola, la necesidad de tener un hombre que elija por ella ya no es necesaria. Hoy una mujer puede trabajar en cualquier cosa que se lo proponga, estudiar lo que quiere, ser madre y casarse cuando quiere. Lo cual es bueno, por que ahora nos permite realizarnos como toda una mujer.
Las oportunidades son muy diferentes, antes, solo los hombres tenían la decisión sobre cualquier cosa, en la casa era lo que el hombre quería, en el trabajo, pues solo ellos trabajaban, las mujeres se quedaban en casa a limpiar, cuidar a los niños, hacer la comida, en la política solo los hombres decidían quien los iba a gobernar, pero desde 1953 se nos dio a las mujeres la opción de votar al cumplir la mayoría de edad. Es en ese tiempo donde da un cambio la vida, por que le permite a la mujer decidir en algo que era totalmente masculino, además que le da la oportunidad de empezar una vida nueva.
Y del sexo ni se hablaba, nada relacionado con eso, el pudor era mucho, así que ni pensar que una mujer pudiera estar con un hombre antes del matrimonio, pero si eso pasaba ni quien se enterara, por que era mal visto, ahora no, cada quien tiene la decisión de hacerlo cuando quiere y con quien quiere y se enteran las amigas, el novio alardea con sus amigos y así todos se enteran. Aunque para la iglesia es pecado y para las personas que aun viven con aquel pensamiento, la decisión esta en cada uno y nada mas importa.
En todos estos cambios, también va involucrado el maestro, por que la manera en la que era tratado, la autoridad que tenia, por que al maestro se le respetaba, se le obedecía, pero ahora, el maestro no tiene la razón, esta loco y tiene la culpa de todo, nadie lo respeta.
FIN
CONCLUSION
El tiempo cambia inevitablemente, para bien o para mal, no se puede detener, es algo constante, pero cada uno debe tener la responsabilidad y la decisión de cambiar con el tiempo o no.
INTRODUCCION
Cuando vivimos en sociedad, tenemos la capacidad de crear relaciones con los miembros de esta misma. Tenemos amigos, compañeros de trabajo, de escuela, vecinos, maestros, vivimos en pareja, gracias a los valores que en casa adquirimos, nuestra manera de relacionarnos es buena, en ocasiones, las normas que nos rigen nos permiten llevar una sana relación. Pero ¿Cómo influyen los valores y las normas en nuestras relaciones?
DESARROLLO
La influencia de los valores es demasiada, por que sin ellos nuestras relaciones serian malas hasta cierto punto, la vida en sociedad es algo que tenemos que vivir a diario, por que siempre estamos en contacto con alguien, al salir de la casa con los vecinos, al tomar el autobús, el pesero y la gente que comparte el mismo camión, en la escuela, los maestros, compañeros y amigos. Cada día nuestra forma de envolvernos se pone a prueba, a veces lo hacemos bien, a veces mal, mucho tiene que ver nuestros valores en esto. Por que sabemos que tenemos que respetar a cada persona, somos solidarios, ofrecemos confianza y demas, esto nos hace buenos ciudadanos.
FIN
CONCLUSION
Practicar los valores que en casa me inculcaron me ayudará a llevar una sana relacion en sociedad, tener buena convivencia. Pero siempre respetando cada una de las normas impuestas.
Cuando vivimos en sociedad, tenemos la capacidad de crear relaciones con los miembros de esta misma. Tenemos amigos, compañeros de trabajo, de escuela, vecinos, maestros, vivimos en pareja, gracias a los valores que en casa adquirimos, nuestra manera de relacionarnos es buena, en ocasiones, las normas que nos rigen nos permiten llevar una sana relación. Pero ¿Cómo influyen los valores y las normas en nuestras relaciones?
DESARROLLO
La influencia de los valores es demasiada, por que sin ellos nuestras relaciones serian malas hasta cierto punto, la vida en sociedad es algo que tenemos que vivir a diario, por que siempre estamos en contacto con alguien, al salir de la casa con los vecinos, al tomar el autobús, el pesero y la gente que comparte el mismo camión, en la escuela, los maestros, compañeros y amigos. Cada día nuestra forma de envolvernos se pone a prueba, a veces lo hacemos bien, a veces mal, mucho tiene que ver nuestros valores en esto. Por que sabemos que tenemos que respetar a cada persona, somos solidarios, ofrecemos confianza y demas, esto nos hace buenos ciudadanos.
FIN
CONCLUSION
Practicar los valores que en casa me inculcaron me ayudará a llevar una sana relacion en sociedad, tener buena convivencia. Pero siempre respetando cada una de las normas impuestas.
¡Obedece a tu mama! ¡Haz la tarea! ¡No le pegues a mama!, siempre estamos rodeados de reglas, de situaciones que debemos obedecer, de normas, de cuestiones que tenemos que resolver. Respetar a todos, su forma de actuar, de pensar, ser libres pero con responsabilidad. Pero ¿qué pasaría si la sociedad dejara de gobernarse por reglas? ¿Cómo sería el ambiente? ¿Valores o normas?
DESARROLLO
Pensando desde un punto pesimista digo que una sociedad sin reglas no funcionaria, no habría un orden. Cada quien haría lo que quisiera. Para empezar en la casa, siempre sucia, con problemas, hijos pegándoles a sus papás, papás desobligados sin darles atención a los niños, sin comida, sin educación, realmente no existieran las familias. En la escuela, de hecho no habría, por que a nadie le interesaría estudiar, ni dar clases, para qué, si nadie nos dice nada. No estaría estipulado en la Constitución de que la educación es obligatoria, laica y gratuita. La sociedad no seria eso ya que una sociedad funciona en base a normas y reglas que como ciudadanos debemos seguir.
Nadie saldría de su casa, por miedo, ya que en las calles andarían los ladrones, robando, matando y haciendo lo que quieren, no habría un orden, cada quien por su lado, sin pensar en el daño que ocasionarían a las demás personas, sería un ambiente estresante, doloroso, lleno de odio y de rencor.
Pero viéndolo desde otro punto de vista, tal vez estaríamos mucho mejor, por que aunque no hubiera reglas, existen los valores, esas cosas que nos hacen ser, entonces, si los tenemos, actuaríamos responsablemente, por que cada quien lo desea, no por que existe una ley que me lo exige. Respetaríamos a los vecinos, a la familia. Muchas veces se ha mencionado que las reglas son para romperse, lo cual creo que nos pone en un debate un poco irracional, ya que las leyes prohíben realizar determinados actos y como humanos actuamos a veces en contra de lo que se nos dice.
FIN
CONCLUSION
Las reglas son solo estipulaciones que se deben de cumplir, y los valores es algo que se cumple si se quiere, nadie esta obligado a cumplirla, caigo en cuenta de que realmente por el lado que le busque, tal vez estaría la sociedad mucho mejor, sin reglas, o estaríamos peor, ese es un gran dilema.
DESARROLLO
Pensando desde un punto pesimista digo que una sociedad sin reglas no funcionaria, no habría un orden. Cada quien haría lo que quisiera. Para empezar en la casa, siempre sucia, con problemas, hijos pegándoles a sus papás, papás desobligados sin darles atención a los niños, sin comida, sin educación, realmente no existieran las familias. En la escuela, de hecho no habría, por que a nadie le interesaría estudiar, ni dar clases, para qué, si nadie nos dice nada. No estaría estipulado en la Constitución de que la educación es obligatoria, laica y gratuita. La sociedad no seria eso ya que una sociedad funciona en base a normas y reglas que como ciudadanos debemos seguir.
Nadie saldría de su casa, por miedo, ya que en las calles andarían los ladrones, robando, matando y haciendo lo que quieren, no habría un orden, cada quien por su lado, sin pensar en el daño que ocasionarían a las demás personas, sería un ambiente estresante, doloroso, lleno de odio y de rencor.
Pero viéndolo desde otro punto de vista, tal vez estaríamos mucho mejor, por que aunque no hubiera reglas, existen los valores, esas cosas que nos hacen ser, entonces, si los tenemos, actuaríamos responsablemente, por que cada quien lo desea, no por que existe una ley que me lo exige. Respetaríamos a los vecinos, a la familia. Muchas veces se ha mencionado que las reglas son para romperse, lo cual creo que nos pone en un debate un poco irracional, ya que las leyes prohíben realizar determinados actos y como humanos actuamos a veces en contra de lo que se nos dice.
FIN
CONCLUSION
Las reglas son solo estipulaciones que se deben de cumplir, y los valores es algo que se cumple si se quiere, nadie esta obligado a cumplirla, caigo en cuenta de que realmente por el lado que le busque, tal vez estaría la sociedad mucho mejor, sin reglas, o estaríamos peor, ese es un gran dilema.
INTRODUCCION
¡Maestra, yo ya no voy a trabajar! Grita un niño desde el fondo del salón de clase, sus compañeros le dicen que no sea grosero, que trabaje por que lo van a regañar. En ese momento me detuve a pensar, ¿Actuar con valores es bueno o malo? ¿Cuál es la diferencia entre las actitudes y los valores? ¿Los valores tienen que ver con nuestra actitud?
DESARROLLO
En ocasiones, sin darnos cuenta, tenemos una forma de actuar ante diferentes situaciones de la vida, muchas de estas veces, actuamos sin pensar, dejamos olvidados los valores que en casa y en la escuela se nos enseñaron. Pero esto es por que realmente actuamos conforme a lo que creemos que esta bien y las personas que están a nuestro alrededor piensan que no tenemos valores y critican nuestras actitudes, sin pensar el por que de nuestra reacción.
Pero debemos saber que un valor es algo que nos forma, algo nato, que esta en nosotros desde que nacemos y crecemos, y la actitud es la forma de actuar de cada persona, tenemos una actitud distinta en cada caso, Luis Villoro menciona: “es una disposición adquirida que se distingue de otras disposiciones por su dirección favorable o desfavorable hacia un objeto… o situación objetiva” con esto se entiende que es solo una forma de enfrentar algo.
Realmente si existe una relación intima entre valor y actitud, por que al tomar cualquier actitud, estamos llevando valores, tales como la responsabilidad de afrontar las consecuencias de cada acto que realicemos, la libertad de elegir entre algo que puede favorecernos o no, algunas veces el respeto por lo que se esta haciendo y por quienes lo hacen.
FIN
CONCLUSION
Se que en la vida puedo actuar con forme a los valores que se me dieron en casa, pero no siempre puede ser así. La actitud que tome no tiene que ver siempre con los valores.
BIBLIOGRAFIA
Villoro, Luis (1997) “Primera aproximación al valor”, en El Poder y el valor. Fundamentos de una ética política, México, el Colegio Nacional/FCE (filosofía), pp. 13 - 39
¡Maestra, yo ya no voy a trabajar! Grita un niño desde el fondo del salón de clase, sus compañeros le dicen que no sea grosero, que trabaje por que lo van a regañar. En ese momento me detuve a pensar, ¿Actuar con valores es bueno o malo? ¿Cuál es la diferencia entre las actitudes y los valores? ¿Los valores tienen que ver con nuestra actitud?
DESARROLLO
En ocasiones, sin darnos cuenta, tenemos una forma de actuar ante diferentes situaciones de la vida, muchas de estas veces, actuamos sin pensar, dejamos olvidados los valores que en casa y en la escuela se nos enseñaron. Pero esto es por que realmente actuamos conforme a lo que creemos que esta bien y las personas que están a nuestro alrededor piensan que no tenemos valores y critican nuestras actitudes, sin pensar el por que de nuestra reacción.
Pero debemos saber que un valor es algo que nos forma, algo nato, que esta en nosotros desde que nacemos y crecemos, y la actitud es la forma de actuar de cada persona, tenemos una actitud distinta en cada caso, Luis Villoro menciona: “es una disposición adquirida que se distingue de otras disposiciones por su dirección favorable o desfavorable hacia un objeto… o situación objetiva” con esto se entiende que es solo una forma de enfrentar algo.
Realmente si existe una relación intima entre valor y actitud, por que al tomar cualquier actitud, estamos llevando valores, tales como la responsabilidad de afrontar las consecuencias de cada acto que realicemos, la libertad de elegir entre algo que puede favorecernos o no, algunas veces el respeto por lo que se esta haciendo y por quienes lo hacen.
FIN
CONCLUSION
Se que en la vida puedo actuar con forme a los valores que se me dieron en casa, pero no siempre puede ser así. La actitud que tome no tiene que ver siempre con los valores.
BIBLIOGRAFIA
Villoro, Luis (1997) “Primera aproximación al valor”, en El Poder y el valor. Fundamentos de una ética política, México, el Colegio Nacional/FCE (filosofía), pp. 13 - 39
INTRODUCCION
Cada persona es libre de pensar, actuar o sentir de la manera en la que ella quiera. Vivimos en una sociedad renovada, en una sociedad donde los valores se van perdiendo poco a poco, y pienso ¿Qué entendemos cuando nos dicen: date la buena vida?, darnos una buena vida ¿Es una decisión para toda la vida? ¿Es bueno darnos una buena vida?
DESARROLLO
Existen ocasiones en las que estamos en casa, convencidos de que queremos algo, ya pensamos detenidamente que es lo que puede suceder y le decimos a alguien y nos dice esa frase que nos deja pensando: ¡haz lo que quieras! Y la cabeza empieza a dar vueltas, y ya no sabes si eso que ibas a hacer esta bien o esta mal, sientes que no te apoyan. Fernando Savater menciona “haz lo que quieras, parece que te estoy dando de todas formas una orden, haz eso y no lo otro, aunque sea la orden de que actúes libremente”. Lo cual nos deja entendido que al final es una orden de que en realidad haga lo que quiera o bien de actuar libremente sin rendir cuentas de nuestros actos.
“Es importante ser capaz de establecer prioridades y de imponer una cierta jerarquía entre lo que de pronto me apetece y lo que en el fondo, a la larga, quiero”. Por eso debemos pensar antes de actuar, antes de cometer errores y arrepentirnos. Nadie niega que vivir con libertad es malo, solo que se debe hacer con una gran responsabilidad. Tener siempre en claro que en realidad lo queremos y que no solo es un capricho en el que caímos ese día, sino una decisión para toda la vida.
Darnos la buena vida, es algo que muchos pensamos cuando estamos viviendo en casa de nuestros padres, por que queremos ser libres en nuestra forma de vestir, de pensar, de estudiar, de gastar dinero, de hacer lo que queremos. Pensamos que estando solos vamos a vivir esa libertad y tomamos la decisión de salir de casa a vivir una buena vida, donde no pensamos en el futuro, en lo que puede ocurrir o que si tarde o temprano nos vamos a arrepentir. Es bueno tomar esta clase de decisiones, de hacer lo que queremos, ya que nos hace madurar, crecer y ser consientes de cada acto.
FINAL
CONCLUSIONES
En la vida debo estar consiente de que las decisiones que tome le darán rumbo a mi destino, que si quiero tener una “buena vida” necesito estar consiente del riesgo que voy a tomar.
BIBLIOGRAFIA
Savater, Fernando (1998) “Date la buena vida”, en Ética para amador, México, SEP (Biblioteca para la actualización del maestro), pp. 67 - 81
Cada persona es libre de pensar, actuar o sentir de la manera en la que ella quiera. Vivimos en una sociedad renovada, en una sociedad donde los valores se van perdiendo poco a poco, y pienso ¿Qué entendemos cuando nos dicen: date la buena vida?, darnos una buena vida ¿Es una decisión para toda la vida? ¿Es bueno darnos una buena vida?
DESARROLLO
Existen ocasiones en las que estamos en casa, convencidos de que queremos algo, ya pensamos detenidamente que es lo que puede suceder y le decimos a alguien y nos dice esa frase que nos deja pensando: ¡haz lo que quieras! Y la cabeza empieza a dar vueltas, y ya no sabes si eso que ibas a hacer esta bien o esta mal, sientes que no te apoyan. Fernando Savater menciona “haz lo que quieras, parece que te estoy dando de todas formas una orden, haz eso y no lo otro, aunque sea la orden de que actúes libremente”. Lo cual nos deja entendido que al final es una orden de que en realidad haga lo que quiera o bien de actuar libremente sin rendir cuentas de nuestros actos.
“Es importante ser capaz de establecer prioridades y de imponer una cierta jerarquía entre lo que de pronto me apetece y lo que en el fondo, a la larga, quiero”. Por eso debemos pensar antes de actuar, antes de cometer errores y arrepentirnos. Nadie niega que vivir con libertad es malo, solo que se debe hacer con una gran responsabilidad. Tener siempre en claro que en realidad lo queremos y que no solo es un capricho en el que caímos ese día, sino una decisión para toda la vida.
Darnos la buena vida, es algo que muchos pensamos cuando estamos viviendo en casa de nuestros padres, por que queremos ser libres en nuestra forma de vestir, de pensar, de estudiar, de gastar dinero, de hacer lo que queremos. Pensamos que estando solos vamos a vivir esa libertad y tomamos la decisión de salir de casa a vivir una buena vida, donde no pensamos en el futuro, en lo que puede ocurrir o que si tarde o temprano nos vamos a arrepentir. Es bueno tomar esta clase de decisiones, de hacer lo que queremos, ya que nos hace madurar, crecer y ser consientes de cada acto.
FINAL
CONCLUSIONES
En la vida debo estar consiente de que las decisiones que tome le darán rumbo a mi destino, que si quiero tener una “buena vida” necesito estar consiente del riesgo que voy a tomar.
BIBLIOGRAFIA
Savater, Fernando (1998) “Date la buena vida”, en Ética para amador, México, SEP (Biblioteca para la actualización del maestro), pp. 67 - 81
INTRODUCCION
Desde que estamos en casa, cuando empezamos a crecer, durante nuestra estancia en la escuela primaria, se nos forma en base a valores, aprendemos a respetar a papa, mama, maestros y a nuestros compañeritos, a ser compartidos, a prestar nuestras cosas y demás, pero en ocasiones nos enojas y no queremos hacer nada de esto, nos dicen que son valores que debemos seguir y pensamos en realidad ¿Qué son los valores? Y ¿Cuáles son los valores?
DESARROLLO
La familia es la principal promotora de los valores, la que nos lo inculca, después pasa un tanto de la responsabilidad a la escuela primaria, a los maestros, por que una sociedad con valores, que los pone en práctica, es una sociedad estable.
En palabras de Frondizi, Risieri (1995), “Los valores son meras posibilidades, esto es, no tienen existencia real sino virtual”, son reglas que no están escritas, es algo que todos traemos inconscientemente. No los vemos, pero los tenemos en la mente y actuamos de ellos sin pensarlo. Otra forma de ver los valores, es que son cualidades o actitudes que las personas poseemos y que sin ellas nuestra manera de actuar ante la sociedad seria muy distinta, no tendríamos valor moral o ético.
Existen muchas clases de valores, como la bondad, la valentía, el esfuerzo, sabiduría, la prudencia, la puntualidad, el respeto, tolerancia, la libertad, justicia, solidaridad, entre muchos otros que nos hacen ser lo que somos y le dan valor a nuestra persona. Todos estos valores o actitudes nos distinguen de los demás, por que no todos los practican, no los llevan a cabo y eso no quiere decir que en la casa o en la escuela no se le enseñaron, solo que deciden no practicarlos o no le encuentran un sentido a esa existencia.
FINAL
CONCLUSION
Con este ensayo, me di cuenta de que los valores me hacen ser, me hacen actuar y valer, que no soy igual a los demás y que soy libre de elegir si practicarlos o no.
Los valores te forman y si todos deciden actuar con forme a los valores, constituiremos una gran sociedad.
BIBLIOGRAFIA
Frondizi, Risieri (1995), “¿Qué son los valores?”, en ¿Qué son los valores? Introducción a la axiología, 3era. Ed., México, FCE (Breviarios, 135), pp. 11-23
Desde que estamos en casa, cuando empezamos a crecer, durante nuestra estancia en la escuela primaria, se nos forma en base a valores, aprendemos a respetar a papa, mama, maestros y a nuestros compañeritos, a ser compartidos, a prestar nuestras cosas y demás, pero en ocasiones nos enojas y no queremos hacer nada de esto, nos dicen que son valores que debemos seguir y pensamos en realidad ¿Qué son los valores? Y ¿Cuáles son los valores?
DESARROLLO
La familia es la principal promotora de los valores, la que nos lo inculca, después pasa un tanto de la responsabilidad a la escuela primaria, a los maestros, por que una sociedad con valores, que los pone en práctica, es una sociedad estable.
En palabras de Frondizi, Risieri (1995), “Los valores son meras posibilidades, esto es, no tienen existencia real sino virtual”, son reglas que no están escritas, es algo que todos traemos inconscientemente. No los vemos, pero los tenemos en la mente y actuamos de ellos sin pensarlo. Otra forma de ver los valores, es que son cualidades o actitudes que las personas poseemos y que sin ellas nuestra manera de actuar ante la sociedad seria muy distinta, no tendríamos valor moral o ético.
Existen muchas clases de valores, como la bondad, la valentía, el esfuerzo, sabiduría, la prudencia, la puntualidad, el respeto, tolerancia, la libertad, justicia, solidaridad, entre muchos otros que nos hacen ser lo que somos y le dan valor a nuestra persona. Todos estos valores o actitudes nos distinguen de los demás, por que no todos los practican, no los llevan a cabo y eso no quiere decir que en la casa o en la escuela no se le enseñaron, solo que deciden no practicarlos o no le encuentran un sentido a esa existencia.
FINAL
CONCLUSION
Con este ensayo, me di cuenta de que los valores me hacen ser, me hacen actuar y valer, que no soy igual a los demás y que soy libre de elegir si practicarlos o no.
Los valores te forman y si todos deciden actuar con forme a los valores, constituiremos una gran sociedad.
BIBLIOGRAFIA
Frondizi, Risieri (1995), “¿Qué son los valores?”, en ¿Qué son los valores? Introducción a la axiología, 3era. Ed., México, FCE (Breviarios, 135), pp. 11-23
INTRODUCCION
Los valores más grandes de la humanidad han sido corrompidos... pero debemos saber que existen personas que no conocen los valores, no saben de la ética y cívica. Entonces surgen muchas preguntas como: ¿De qué va la Ética?, ¿Es bueno darse la buena vida?, ¿Qué son los valores?, ¿Cuál es la primera aproximación al valor?, ¿Qué se puede saber sobre la ética?, ¿Cuál es la declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano?, ¿Qué hay de las garantías individuales?, ¿Cuáles son los contenidos de la enseñanza?, ¿Existe un eclipse de la familia?, ¿Qué es el prefacio a la edición mexicana?, ¿Qué dice la introducción?, ¿Por qué hablar de la educación moral?, ¿Qué entendemos por educación moral?,
DESARROLLO
Existe una gran cantidad de libros que redactan entre sus páginas sobre los valores en la familia, en la escuela y en la sociedad en general, otros sobre el poder de los valores o que es la educación moral. Como es el caso del libro de Ética para Amador, en el se plasma a la ética con ejemplos simples de la vida cotidiana o hechos de la historia de la vida. Describe el bien y el mal de manera metafórica, por ejemplo: “un grupo de termitas levantan un hormiguero de varios metros de altura, fuertes, duraderos, pero a los elefantes les gusta rascarse en ellos, encuentran la comodidad y de esta manera destruyen el hormiguero”, con esto nos damos cuenta del bien y del mal, de cómo en la sociedad pasa lo mismo.
Es así como funciona la sociedad, por los valores que cada uno tenemos y llevamos a cabo, pero muchas veces escuchamos la famosa frase de “haz lo que quieras” y se toma esto como una llave para en verdad hacer lo que queremos, sin importar lo que hagamos, si este bien o este mal o si dañamos a alguien mas con nuestras actitudes. Es bueno tener libertad pero siempre siendo concientes de lo que hacemos, y que esto no perjudique a nadie.
Pero hablar de valores es entrar en mundo de grandes conceptos, ya los valores no tienen un significado determinado, necesitan a alguien para ser y las personas los necesitan para ser, y estos la mayoría de las veces son solo cualidades de las personas, algo que los hace resaltar de los demás.
Para tener un acercamiento a los valores, debemos primero que tener actitudes que sean positivas, aunque también existen actitudes negativas, pero en esos casos no se aplica que lleva a cabo un valor. Se debe tener una actitud hacia un objeto o una situación en específico. Pero las actitudes no se deben tomar como un estado de ánimo o sentimiento, sino es un algo que nos hace ser, actuar.
Peter Singer critica el hecho e que lo bueno sea aquello que Dios apruebe. En relación a la ética nos damos cuenta de que los actos no hacen o quieren decir que no tenemos ética, por que podemos realizar actos que para costroso están bien, pero para la sociedad están mal, uno actúa en cuanto a su ética.
En cuanto a la necesidad de la sociedad de tener valores, además de que se estaba llegando a un gran punto de corrupción se realizo la declaración de los derechos humanos, la cual entre sus líneas dice: que todos nacemos libres, iguales en derechos y obligaciones, la libertad consisten en poder hacer todo aquello que no daña a otro, todos somos inocentes hasta que se demuestre lo contrario, entre otros, todos estos para asegurar la estabilidad social del país.
Además de la declaración de los Derechos Humanos, existen las Garantías Individuales a las cuales todos tenemos derecho. Y en ella se declara, que queda prohibida la discriminación, todos tenemos derecho a recibir educación, todos, hombres y mujeres somos iguales ante la ley, somos libres de manifestar ideas, entre otras muchas garantías.
No solo el gobierno hace cosas por mantener una sociedad llena de valores, la escuela tiene también la obligación de enseñar a los alumnos cada uno de estos, fomentarlos y practicarlos dentro de la institución, para que estos valores los lleven a sus casas y así se logre una sociedad completa y rica en valores.
Pero no es toda la obligación de la escuela, la familia realiza un papel muy importante, por que los niños pasan mas tiempo ahí que en la escuela, entonces es de ahí de donde vienen los valores primarios en los niños, si en la familia no se le inculcaron será muy difícil que en la escuela surta efecto en el.
Si la familia no cumple su labor es la escuela quien tiene que dar las bases, por eso, en los programas de educación normal se integro al nuevo plan la formación de valores en nuestro país, ya que exístela necesidad de asumir valores tales como el respeto, y el aprecio por la dignidad humana
Es así como la educación moral se ha vuelto uno de los aspectos donde el Sistema Educativo ha insistido más, se pretende con esto construir uno de los más grandes pilares de la educación. Por eso se integro a los planes de trabajo de los alumnos normalistas, para que con ellos se cree la base de la sociedad.
La educación moral se ha vuelto un tema de mucho interés, se habla de ella por que se dan cuenta de que está quiere formar criterios que refuercen valores, que se están perdiendo o que ya se perdieron por completo, por que una sociedad sin valores, no se puede considerar sociedad, ya que se pierde uno de los principales valores, el respeto.
Creemos que cuando se dice algo de educación moral, se nos quiere enseñar la amistad, la justicia entre otros tantos valores, que ya sabemos, o que son reglas que debemos seguir, no es eso, la educación moral pretende facilitar el desarrollo y formación de todos estos valores, lograr hacernos capaces de actuar de modo racional y de manera autónoma.
FINAL
CONCLUSIONES
Toda esta cascada de temas dejan en mi un gran conocimiento sobre la ética y los valores que debo desempeñar en mi vida. Es importante que cuando este en mis jornadas de trabajo fomente en cada niño estos grandes valores, para así, formar con ellos una gran sociedad.
BIBLIOGRAFIA
* Buxarrais, María Rosa et al. (1997), “Prefacio a la edición mexicana”, “Introducción”, “¿Por qué hablar de la educación moral?” y “¿Qué entendemos por educación moral?”, en La educación moral en primaria y en secundaria. Una experiencia española, España, Cooperación Española/SEP (Biblioteca del normalista), pp. 7-10, 11-14, 15-16 y 16-18.
*Fauré, Christine (1996), “Declaración de los derechos del hombre y del ciudadano”, en Las declaraciones de los derechos del hombre de 1789, Diana Sánchez y José Luis Núñez Herrejón (trads.), México, Comisión Nacional de Derechos Humanos/FCE (Política y Derecho), pp. 11-12.
*Frondizi, Risieri (1995), “¿Qué son los valores?”, en ¿Qué son los valores? Introducción a la axiología, 3ª ed., México, FCE (Breviarios, 135), pp. 11-23.
*H. Congreso de la Unión (1998), “De las garantías individuales”, en Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, 123ª ed., México, Porrúa (Leyes y códigos de México), pp. 7-36.
*Savater, Fernando (1998), “De qué va la ética” y “Date la buena vida”, en Ética para amador, México, SEP (Biblioteca para la actualización del maestro), pp. 17-33 y 67-81.
*Savater, Fernando (1998), “Los contenidos de la enseñanza” y “El eclipse de la familia”, en El valor de educar, México, Ariel, pp. 37-54 y 55-87.
*Singer, Peter (1995), “Sobre la ética”, en Ética práctica, 2ª ed., Rafael Herrera Bonet (trad.), Gran Bretaña, Cambridge University Press, pp. 1-18.
*Villoro, Luis (1997), “Primera aproximación al valor”, en El poder y el valor. Fundamentos de una ética política, México, El Colegio Nacional/FCE (Filosofía), pp. 13-39.
Los valores más grandes de la humanidad han sido corrompidos... pero debemos saber que existen personas que no conocen los valores, no saben de la ética y cívica. Entonces surgen muchas preguntas como: ¿De qué va la Ética?, ¿Es bueno darse la buena vida?, ¿Qué son los valores?, ¿Cuál es la primera aproximación al valor?, ¿Qué se puede saber sobre la ética?, ¿Cuál es la declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano?, ¿Qué hay de las garantías individuales?, ¿Cuáles son los contenidos de la enseñanza?, ¿Existe un eclipse de la familia?, ¿Qué es el prefacio a la edición mexicana?, ¿Qué dice la introducción?, ¿Por qué hablar de la educación moral?, ¿Qué entendemos por educación moral?,
DESARROLLO
Existe una gran cantidad de libros que redactan entre sus páginas sobre los valores en la familia, en la escuela y en la sociedad en general, otros sobre el poder de los valores o que es la educación moral. Como es el caso del libro de Ética para Amador, en el se plasma a la ética con ejemplos simples de la vida cotidiana o hechos de la historia de la vida. Describe el bien y el mal de manera metafórica, por ejemplo: “un grupo de termitas levantan un hormiguero de varios metros de altura, fuertes, duraderos, pero a los elefantes les gusta rascarse en ellos, encuentran la comodidad y de esta manera destruyen el hormiguero”, con esto nos damos cuenta del bien y del mal, de cómo en la sociedad pasa lo mismo.
Es así como funciona la sociedad, por los valores que cada uno tenemos y llevamos a cabo, pero muchas veces escuchamos la famosa frase de “haz lo que quieras” y se toma esto como una llave para en verdad hacer lo que queremos, sin importar lo que hagamos, si este bien o este mal o si dañamos a alguien mas con nuestras actitudes. Es bueno tener libertad pero siempre siendo concientes de lo que hacemos, y que esto no perjudique a nadie.
Pero hablar de valores es entrar en mundo de grandes conceptos, ya los valores no tienen un significado determinado, necesitan a alguien para ser y las personas los necesitan para ser, y estos la mayoría de las veces son solo cualidades de las personas, algo que los hace resaltar de los demás.
Para tener un acercamiento a los valores, debemos primero que tener actitudes que sean positivas, aunque también existen actitudes negativas, pero en esos casos no se aplica que lleva a cabo un valor. Se debe tener una actitud hacia un objeto o una situación en específico. Pero las actitudes no se deben tomar como un estado de ánimo o sentimiento, sino es un algo que nos hace ser, actuar.
Peter Singer critica el hecho e que lo bueno sea aquello que Dios apruebe. En relación a la ética nos damos cuenta de que los actos no hacen o quieren decir que no tenemos ética, por que podemos realizar actos que para costroso están bien, pero para la sociedad están mal, uno actúa en cuanto a su ética.
En cuanto a la necesidad de la sociedad de tener valores, además de que se estaba llegando a un gran punto de corrupción se realizo la declaración de los derechos humanos, la cual entre sus líneas dice: que todos nacemos libres, iguales en derechos y obligaciones, la libertad consisten en poder hacer todo aquello que no daña a otro, todos somos inocentes hasta que se demuestre lo contrario, entre otros, todos estos para asegurar la estabilidad social del país.
Además de la declaración de los Derechos Humanos, existen las Garantías Individuales a las cuales todos tenemos derecho. Y en ella se declara, que queda prohibida la discriminación, todos tenemos derecho a recibir educación, todos, hombres y mujeres somos iguales ante la ley, somos libres de manifestar ideas, entre otras muchas garantías.
No solo el gobierno hace cosas por mantener una sociedad llena de valores, la escuela tiene también la obligación de enseñar a los alumnos cada uno de estos, fomentarlos y practicarlos dentro de la institución, para que estos valores los lleven a sus casas y así se logre una sociedad completa y rica en valores.
Pero no es toda la obligación de la escuela, la familia realiza un papel muy importante, por que los niños pasan mas tiempo ahí que en la escuela, entonces es de ahí de donde vienen los valores primarios en los niños, si en la familia no se le inculcaron será muy difícil que en la escuela surta efecto en el.
Si la familia no cumple su labor es la escuela quien tiene que dar las bases, por eso, en los programas de educación normal se integro al nuevo plan la formación de valores en nuestro país, ya que exístela necesidad de asumir valores tales como el respeto, y el aprecio por la dignidad humana
Es así como la educación moral se ha vuelto uno de los aspectos donde el Sistema Educativo ha insistido más, se pretende con esto construir uno de los más grandes pilares de la educación. Por eso se integro a los planes de trabajo de los alumnos normalistas, para que con ellos se cree la base de la sociedad.
La educación moral se ha vuelto un tema de mucho interés, se habla de ella por que se dan cuenta de que está quiere formar criterios que refuercen valores, que se están perdiendo o que ya se perdieron por completo, por que una sociedad sin valores, no se puede considerar sociedad, ya que se pierde uno de los principales valores, el respeto.
Creemos que cuando se dice algo de educación moral, se nos quiere enseñar la amistad, la justicia entre otros tantos valores, que ya sabemos, o que son reglas que debemos seguir, no es eso, la educación moral pretende facilitar el desarrollo y formación de todos estos valores, lograr hacernos capaces de actuar de modo racional y de manera autónoma.
FINAL
CONCLUSIONES
Toda esta cascada de temas dejan en mi un gran conocimiento sobre la ética y los valores que debo desempeñar en mi vida. Es importante que cuando este en mis jornadas de trabajo fomente en cada niño estos grandes valores, para así, formar con ellos una gran sociedad.
BIBLIOGRAFIA
* Buxarrais, María Rosa et al. (1997), “Prefacio a la edición mexicana”, “Introducción”, “¿Por qué hablar de la educación moral?” y “¿Qué entendemos por educación moral?”, en La educación moral en primaria y en secundaria. Una experiencia española, España, Cooperación Española/SEP (Biblioteca del normalista), pp. 7-10, 11-14, 15-16 y 16-18.
*Fauré, Christine (1996), “Declaración de los derechos del hombre y del ciudadano”, en Las declaraciones de los derechos del hombre de 1789, Diana Sánchez y José Luis Núñez Herrejón (trads.), México, Comisión Nacional de Derechos Humanos/FCE (Política y Derecho), pp. 11-12.
*Frondizi, Risieri (1995), “¿Qué son los valores?”, en ¿Qué son los valores? Introducción a la axiología, 3ª ed., México, FCE (Breviarios, 135), pp. 11-23.
*H. Congreso de la Unión (1998), “De las garantías individuales”, en Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, 123ª ed., México, Porrúa (Leyes y códigos de México), pp. 7-36.
*Savater, Fernando (1998), “De qué va la ética” y “Date la buena vida”, en Ética para amador, México, SEP (Biblioteca para la actualización del maestro), pp. 17-33 y 67-81.
*Savater, Fernando (1998), “Los contenidos de la enseñanza” y “El eclipse de la familia”, en El valor de educar, México, Ariel, pp. 37-54 y 55-87.
*Singer, Peter (1995), “Sobre la ética”, en Ética práctica, 2ª ed., Rafael Herrera Bonet (trad.), Gran Bretaña, Cambridge University Press, pp. 1-18.
*Villoro, Luis (1997), “Primera aproximación al valor”, en El poder y el valor. Fundamentos de una ética política, México, El Colegio Nacional/FCE (Filosofía), pp. 13-39.
INTRODUCCION
En ocasiones al llevar un curso determinado, ocurre que no sabemos a que esta enfocado, ni que es lo que realmente veremos en el. Es por eso que en el curso de Formación Ética y Cívica en la Escuela Primaria I, se da una explicación de cómo guiar el conocimiento y formas de evaluación, que son más que nada recomendaciones que hace para tener un mejor conocimiento y valoración del curso. Me planteo dos preguntas importantes ¿Cuáles son las orientaciones que nos ofrece el libro en cuanto al conocimiento? Y ¿Cuáles son algunos métodos de evaluación?
DESARROLLO
Primero que nada el curso ofrece elementos filosóficos enfocados con el desarrollo ético de los niños, también algunos elementos extras que pueden ayudar a mejorar la práctica escolar. Es importante que cada una de las actividades programadas se realicen dentro del aula y estando fuera de ella, se pide que se oriente al alumno para que se comprenda que la formación ética y cívica se practica en diferentes ámbitos. En el transcurso del tiempo dentro del curso se plantean problemas para dar una oportunidad al alumno de que ejercite su conocimiento y ponga a prueba su juicio ético. Los alumnos tendrán la capacidad de resolver problemas, que esto esta presente dentro del perfil de egreso de los maestros, se propone también crear un ambiente de análisis y discusión. Además en el programa se plantea que para alcanzar los propósitos es conveniente que cada una de las actitudes o problemáticas planteadas sean en base a los temas que se están viendo en ese tiempo.
Como métodos de evaluación, se propone que el alumno lea uno de los libros señalados en la bibliografía, para que de esta manera tengan un conocimiento más amplio y con fuentes confiables de diferentes autores acerca de la ética. La evaluación debe ser constante, a cada momento dentro del grupo siempre teniendo un sentido de formación para los futuros maestros, se debe tomar en cuenta también las actitudes de los alumnos dentro del grupo, así como los argumentos que expresen al plantearse una problemática.
FINAL
CONCLUSION
Al terminar de leer el apartado del libro y de redactar el ensayo, me di cuenta de que es muy importante tener una base de conocimiento, algo de donde partir la enseñanza. Es bueno que se oriente a los alumnos normalistas de lo que el curso propone, ya que no entra uno al salón de clase para ver que es lo que le espera, sino por que ya tiene una idea de lo que verá.
En ocasiones al llevar un curso determinado, ocurre que no sabemos a que esta enfocado, ni que es lo que realmente veremos en el. Es por eso que en el curso de Formación Ética y Cívica en la Escuela Primaria I, se da una explicación de cómo guiar el conocimiento y formas de evaluación, que son más que nada recomendaciones que hace para tener un mejor conocimiento y valoración del curso. Me planteo dos preguntas importantes ¿Cuáles son las orientaciones que nos ofrece el libro en cuanto al conocimiento? Y ¿Cuáles son algunos métodos de evaluación?
DESARROLLO
Primero que nada el curso ofrece elementos filosóficos enfocados con el desarrollo ético de los niños, también algunos elementos extras que pueden ayudar a mejorar la práctica escolar. Es importante que cada una de las actividades programadas se realicen dentro del aula y estando fuera de ella, se pide que se oriente al alumno para que se comprenda que la formación ética y cívica se practica en diferentes ámbitos. En el transcurso del tiempo dentro del curso se plantean problemas para dar una oportunidad al alumno de que ejercite su conocimiento y ponga a prueba su juicio ético. Los alumnos tendrán la capacidad de resolver problemas, que esto esta presente dentro del perfil de egreso de los maestros, se propone también crear un ambiente de análisis y discusión. Además en el programa se plantea que para alcanzar los propósitos es conveniente que cada una de las actitudes o problemáticas planteadas sean en base a los temas que se están viendo en ese tiempo.
Como métodos de evaluación, se propone que el alumno lea uno de los libros señalados en la bibliografía, para que de esta manera tengan un conocimiento más amplio y con fuentes confiables de diferentes autores acerca de la ética. La evaluación debe ser constante, a cada momento dentro del grupo siempre teniendo un sentido de formación para los futuros maestros, se debe tomar en cuenta también las actitudes de los alumnos dentro del grupo, así como los argumentos que expresen al plantearse una problemática.
FINAL
CONCLUSION
Al terminar de leer el apartado del libro y de redactar el ensayo, me di cuenta de que es muy importante tener una base de conocimiento, algo de donde partir la enseñanza. Es bueno que se oriente a los alumnos normalistas de lo que el curso propone, ya que no entra uno al salón de clase para ver que es lo que le espera, sino por que ya tiene una idea de lo que verá.
INTRODUCCION
El curso de Formación Ética y Cívica en la Escuela Primaria, presenta en uno de sus apartados, los propósitos que pretende el curso, los conocimientos y habilidades que el normalista debe adquirir al terminar esta materia, pero, ¿Cuáles son estos propósitos?
DESARROLLO
Primero que nada se tiene como propósito que el alumno normalista adquiera una visión de la función que tiene la escuela primaria en la formación de valores. Como segundo propósito el alumno deberá adquirir conocimientos y habilidades para fomentar los valores dentro de la primaria. En el tercer punto el curso favorece que al alumno analice situaciones y razone éticamente para elaborar juicios. Además que aprenderá a identificar dentro de los libros de texto y otros materiales de apoyo actividades enfocadas a la practica de los valores y poder aprovecharlas en la enseñanza diaria. Y finalmente que durante las jornadas de práctica del semestre, el alumno tenga la capacidad de crear situaciones y relaciones con los niños que tengan como finalidad desarrollar en un amplio panorama los valores de los cuales el ya tiene conocimiento, además de plantear diferentes actividades con motivos éticos.
FINAL
CONCLUSIONES
Es importante conocer cada uno de los propósitos del curso, para asi, al terminar, hacer una valoración de lo que yo sabia antes de empezar el semestre y cuales son mism logros al terminar.
El curso de Formación Ética y Cívica en la Escuela Primaria, presenta en uno de sus apartados, los propósitos que pretende el curso, los conocimientos y habilidades que el normalista debe adquirir al terminar esta materia, pero, ¿Cuáles son estos propósitos?
DESARROLLO
Primero que nada se tiene como propósito que el alumno normalista adquiera una visión de la función que tiene la escuela primaria en la formación de valores. Como segundo propósito el alumno deberá adquirir conocimientos y habilidades para fomentar los valores dentro de la primaria. En el tercer punto el curso favorece que al alumno analice situaciones y razone éticamente para elaborar juicios. Además que aprenderá a identificar dentro de los libros de texto y otros materiales de apoyo actividades enfocadas a la practica de los valores y poder aprovecharlas en la enseñanza diaria. Y finalmente que durante las jornadas de práctica del semestre, el alumno tenga la capacidad de crear situaciones y relaciones con los niños que tengan como finalidad desarrollar en un amplio panorama los valores de los cuales el ya tiene conocimiento, además de plantear diferentes actividades con motivos éticos.
FINAL
CONCLUSIONES
Es importante conocer cada uno de los propósitos del curso, para asi, al terminar, hacer una valoración de lo que yo sabia antes de empezar el semestre y cuales son mism logros al terminar.
INTRODUCCION
En ocasiones al llevar un curso determinado, ocurre que no sabemos a que esta enfocado, ni que es lo que realmente veremos en el. Es por eso que en el curso de Formación Ética y Cívica en la Escuela Primaria I, se da una explicación de cómo guiar el conocimiento y formas de evaluación, que son más que nada recomendaciones que hace para tener un mejor conocimiento y valoración del curso. Me planteo dos preguntas importantes ¿Cuáles son las orientaciones que nos ofrece el libro en cuanto al conocimiento? Y ¿Cuáles son algunos métodos de evaluación?
DESARROLLO
Primero que nada el curso ofrece elementos filosóficos enfocados con el desarrollo ético de los niños, también algunos elementos extras que pueden ayudar a mejorar la práctica escolar. Es importante que cada una de las actividades programadas se realicen dentro del aula y estando fuera de ella, se pide que se oriente al alumno para que se comprenda que la formación ética y cívica se practica en diferentes ámbitos. En el transcurso del tiempo dentro del curso se plantean problemas para dar una oportunidad al alumno de que ejercite su conocimiento y ponga a prueba su juicio ético. Los alumnos tendrán la capacidad de resolver problemas, que esto esta presente dentro del perfil de egreso de los maestros, se propone también crear un ambiente de análisis y discusión. Además en el programa se plantea que para alcanzar los propósitos es conveniente que cada una de las actitudes o problemáticas planteadas sean en base a los temas que se están viendo en ese tiempo.
Como métodos de evaluación, se propone que el alumno lea uno de los libros señalados en la bibliografía, para que de esta manera tengan un conocimiento más amplio y con fuentes confiables de diferentes autores acerca de la ética. La evaluación debe ser constante, a cada momento dentro del grupo siempre teniendo un sentido de formación para los futuros maestros, se debe tomar en cuenta también las actitudes de los alumnos dentro del grupo, así como los argumentos que expresen al plantearse una problemática.
FINAL
CONCLUSION
Al terminar de leer el apartado del libro y de redactar el ensayo, me di cuenta de que es muy importante tener una base de conocimiento, algo de donde partir la enseñanza. Es bueno que se oriente a los alumnos normalistas de lo que el curso propone, ya que no entra uno al salón de clase para ver que es lo que le espera, sino por que ya tiene una idea de lo que verá.
En ocasiones al llevar un curso determinado, ocurre que no sabemos a que esta enfocado, ni que es lo que realmente veremos en el. Es por eso que en el curso de Formación Ética y Cívica en la Escuela Primaria I, se da una explicación de cómo guiar el conocimiento y formas de evaluación, que son más que nada recomendaciones que hace para tener un mejor conocimiento y valoración del curso. Me planteo dos preguntas importantes ¿Cuáles son las orientaciones que nos ofrece el libro en cuanto al conocimiento? Y ¿Cuáles son algunos métodos de evaluación?
DESARROLLO
Primero que nada el curso ofrece elementos filosóficos enfocados con el desarrollo ético de los niños, también algunos elementos extras que pueden ayudar a mejorar la práctica escolar. Es importante que cada una de las actividades programadas se realicen dentro del aula y estando fuera de ella, se pide que se oriente al alumno para que se comprenda que la formación ética y cívica se practica en diferentes ámbitos. En el transcurso del tiempo dentro del curso se plantean problemas para dar una oportunidad al alumno de que ejercite su conocimiento y ponga a prueba su juicio ético. Los alumnos tendrán la capacidad de resolver problemas, que esto esta presente dentro del perfil de egreso de los maestros, se propone también crear un ambiente de análisis y discusión. Además en el programa se plantea que para alcanzar los propósitos es conveniente que cada una de las actitudes o problemáticas planteadas sean en base a los temas que se están viendo en ese tiempo.
Como métodos de evaluación, se propone que el alumno lea uno de los libros señalados en la bibliografía, para que de esta manera tengan un conocimiento más amplio y con fuentes confiables de diferentes autores acerca de la ética. La evaluación debe ser constante, a cada momento dentro del grupo siempre teniendo un sentido de formación para los futuros maestros, se debe tomar en cuenta también las actitudes de los alumnos dentro del grupo, así como los argumentos que expresen al plantearse una problemática.
FINAL
CONCLUSION
Al terminar de leer el apartado del libro y de redactar el ensayo, me di cuenta de que es muy importante tener una base de conocimiento, algo de donde partir la enseñanza. Es bueno que se oriente a los alumnos normalistas de lo que el curso propone, ya que no entra uno al salón de clase para ver que es lo que le espera, sino por que ya tiene una idea de lo que verá.
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